Lerntheorie: Unterschied zwischen den Versionen
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**# Sensitivierung = Verstärkung mit jeder Reiz-Wiederholung | |||
**# Dishabituation = Aufhebung der Habituation durch längere Reizpause oder Präsentation eines anderen Reizes | |||
** assoziatives Lernen = neue Verbindung zwischen zwei Reizen = Lernen durch Verknüpfung | |||
**# klassisches Konditionieren | |||
**# operantes = instrumentelles Konditionieren | |||
**# motorisches Lernen | |||
**# Imitationslernen | |||
* Prägung = in der Entwicklung sehr früher, schneller Lernprozess (sensible Phase) mit irreversiblem/schwer reversiblem) Ergebnis | |||
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Version vom 25. Januar 2016, 19:05 Uhr
- Lernen = Erwerb, Speicherung, Erinnerung von Wissen und Fertigkeiten
- Gedächtnis = Kodierung, Speicherung, Abruf von Informationen
- Formen des Lernens:
- nicht-assoziatives Lernen: Änderung des Verhaltens aufgrund einzelner Ereignisse
- Habituation = Abschwächung mit jeder Reiz-Wiederholung
- Sensitivierung = Verstärkung mit jeder Reiz-Wiederholung
- Dishabituation = Aufhebung der Habituation durch längere Reizpause oder Präsentation eines anderen Reizes
- assoziatives Lernen = neue Verbindung zwischen zwei Reizen = Lernen durch Verknüpfung
- klassisches Konditionieren
- operantes = instrumentelles Konditionieren
- motorisches Lernen
- Imitationslernen
- nicht-assoziatives Lernen: Änderung des Verhaltens aufgrund einzelner Ereignisse
- Prägung = in der Entwicklung sehr früher, schneller Lernprozess (sensible Phase) mit irreversiblem/schwer reversiblem) Ergebnis