Quelltext der Seite Multiaxiales Klassifikationsschema für psychische Störungen des Kinder- und Jugendalters

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| 1
| '''klinisch-psychiatrisches Syndrom'''
| Diagnosen nach ICD-10:
'''Altersbezogene Störungen:'''
* F84 Tiefgreifende Entwicklungsstörungen
* F90-F98 Verhaltens- und emotionale Störungen mit Beginn in der Kindheit und Jugend
* F99 Nicht näher bezeichnete psychische Störung
'''Störung ohne eigenen Altersbezug:'''
* F00-F09 Organische, einschließlich symptomatischer psychischer Störungen
* F10-F19 Psychische und Verhaltensstörungen durch psychotrope Substanzen
* F20-F29 Schizophrenie, schizotype und wahnhafte Störungen
* F30-F39 Affektive Störungen
* F40-F48 Neurotische, Belastungs- und somatoforme Störungen
* F50-F59 Verhaltensauffälligkeiten mit körperlichen Störungen und Faktoren
* F60-F69 Persönlichkeits- und Verhaltensstörungen
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| 2
| '''umschriebene Entwicklungsrückstände'''
| Abweichungen vom allgemeinen Entwicklungsniveau des Kindes/Jugendlichen
* F80 Sprechen und Sprache 
* F81 schulische Fertigkeiten 
* F82 motorische Funktionen 
* F83 kombinierte Entwicklungsstörungen 
* F88 andere Entwicklungsstörungen 
* F89 n.n.b. Entwicklungsstörung  
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| 3 
| '''Intelligenzniveau'''
| psychometrische oder klinische Einschätzung:
* sehr hohe/weit überdurchschnittliche Intelligenz IQ > 129
* hohe/überdurchschnittliche Intelligenz IQ 115 – 129
* normale Intelligenz IQ 85 - 115
* Normvariante durchschnittliche Intelligenz IQ 85 – 84
* niedrige/unterdurchschnittliche Intelligenz IQ 70 – 84
F7 Intelligenzminderung:
* F70 leichte Intelligenzminderung/Debilität IQ 50 – 69
* F71 mittelgradige Intelligenzminderung/Imbezillität IQ 35 – 49
* F72 schwere Intelligenzminderung/Ausgeprägte Imbezilität IQ 20 – 34
* F73 schwerste Intelligenzminderung/Idiotie IQ < 20
*.Intelligenzniveau nicht bekannt (Weder durch klinische noch durch psychometrische Einschätzung einschließlich F78 und F79)
F78 sonstige Intelligenzminderung
F79 nicht näher bezeichnete Intelligenzminderung
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| 4
| '''Krankheiten aus anderen Kapiteln der ICD-10'''
| Nicht-psychiatrische Krankheiten und Syndrome
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| 5
| '''Assoziierte aktuelle abnorme psychosoziale Umstände'''
| ursächliche oder für den Therapieverlauf relevante psychosoziale Umstände (z.B. Behinderung eines Elternteils):
* 0 keine Probleme
* 1 abnorme intrafamiliäre Beziehungen
** 1.0 Mangel an Wärme in der Eltern-Kind-Beziehung (Z62.5)
** 1.1 Disharmonie in der Familie zwischen Erwachsenen (Z63.0)
** 1.2 Feindliche Ablehnung oder Sündenbockzuweisung gegenüber dem Kind (Z62.3)
** 1.3 Körperliche Kindesmisshandlung (Z61.6)
** 1.4 Sexueller Missbrauch (innerhalb der Familie) (Z61.4)
** 1.8 Andere
* 2 Psychische Störung, abweichendes Verhalten oder Behinderung in der Familie
** 2.0 Psychische Störung / abweichendes Verhalten eines Elternteils (Z63.7)
** 2.1 Behinderung eines Elternteils (Z63.7)
** 2.2 Behinderung der Geschwister (Z63.7)
** 2.8 Andere
* 3 inadäquate oder verzerrte intrafamiliäre Kommunikation (Z62.8)
* 4 Abnorme Erziehungsbedingungen
** 4.0 Elterliche Überfürsorge (Z62.1)
** 4.1 Unzureichende elterliche Aufsicht und Steuerung (Z62.0)
** 4.2 Erziehung, die eine unzureichende Erfahrung vermittelt (Z62.8)
** 4.3 Unangemessene Anforderungen und Nötigungen durch die Eltern (Z62.6)
** 4.8 Andere
* 5 Abnorme unmittelbare Umgebung
** 5.0 Erziehung in einer Institution (Z62.2)
** 5.1 Abweichende Elternsituation (Z60.1)
** 5.2 Isolierte Familie (Z63.7)
** 5.3 Lebensbedingungen mit möglicher psychosozialer Gefährdung (Z59.1)
** 5.8 Andere
* 6 Akute, belastende Lebensereignisse
** 6.0 Verlust einer liebevollen Beziehung (Z61.0)
** 6.1 Bedrohliche Umstände infolge von Fremdunterbringung (61.1)
** 6.2 Negativ veränderte familiäre Beziehungen durch neue Familienmitglieder (Z61.2)
** 6.3 Ereignisse, die zur Herabsetzung der Selbstachtung führen (Z61.3)
** 6.4 Sexueller Missbrauch (außerhalb der Familie) (Z61.5)
** 6.5 Unmittelbare, beängstigende Erlebnisse /Z61.7)
** 6.8 Andere
* 7 Gesellschaftliche Belastungsfaktoren
** 7.0 Verfolgung oder Diskriminierung (Z60.5)
** 7.1 Migration oder soziale Verpflanzung (Z60.3)
** 7.8 Andere
* 8 Chronische zwischenmenschliche Belastung im Zusammenhang mit Schule und Arbeit (Z55 = Schule, Z56 = Arbeit)
** 8.1 Streitbeziehungen mit Schülern / Mitarbeitern (Z55.4, Z56.4)
** 8.2 Sündenbockzuweisung durch Lehrer / Ausbilder (Z55.4, Z56.4)
** 8.3 Allgemeine Unruhe in der Schule bzw. Arbeitssituation (Z55.8, Z56.8)
** 8.8. Andere
* 9 Belastende Lebensereignisse / Situationen infolge von Verhaltensstörungen / Behinderungen des Kindes (Z72.8)
** 9.1 Institutionelle Erziehung (Z62.2)
** 9.2 Bedrohliche Umstände infolge von Fremdunterbringung (Z61.1)
** 9.3 Abhängige Ereignisse, die zur Herabsetzung der Selbstachtung führen (Z61.3)
** 9.8 Andere
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| 6
| '''Globale Beurteilung des psychosozialen Funktionsniveaus'''
| psychologische, soziale oder schul-berufliche Funktionsfähigkeit, bezogen auf die psychische Störung, Entwicklungsstörung oder intellektuellen Behinderung; Angaben kompetenz- und nicht defizitbezogen.
# Herausragende / gute soziale Funktionen: Herausragende / gute soziale Funktionen in allen sozialen Bereichen. Gute zwischenmenschliche Beziehung mit Familie, Gleichaltrigen und Erwachsenen außerhalb der Familie; kann sich mit allen üblichen sozialen Situationen effektiv auseinander setzen und verfügt über ein gutes Spektrum an Freizeitaktivitäten und Interessen.
# Mäßige soziale Funktion: Insgesamt mäßige soziale Funktion, aber mit vorübergehenden oder geringeren Schwierigkeiten in nur ein oder zwei Bereichen (das Funktionsniveau kann – aber muss nicht – in ein oder zwei Bereichen hervorragend sein).
# Leichte soziale Beeinträchtigung: Adäquates Funktionsniveau in den meisten Bereichen aber leichte Schwierigkeiten in mindestens ein oder zwei Bereichen (wie z.B. Schwierigkeiten mit Freundschaften, gehemmte soziale Aktivitäten/Interessen, Schwierigkeiten mit innerfamiliären Beziehungen, wenig effektiv soziale Coping-Mechanismen oder Schwierigkeiten in den Beziehungen zu Erwachsenen außerhalb der Familie).
# Mäßige soziale Beeinträchtigung: Mäßige Beeinträchtigung in mindestens ein oder zwei Bereichen.
# Ernsthafte soziale Beeinträchtigung: Ernsthafte soziale Beeinträchtigung in mindestens ein oder zwei Bereichen (wie z.B. erheblicher Mangel an Freunden, Unfähigkeit, mit neuen sozialen Situationen zurecht zu kommen oder Schulbesuch nicht mehr möglich).
# Ernsthafte und durchgängige soziale Beeinträchtigung: Ernsthafte Beeinträchtigung in den meisten Bereichen.
# Funktionsunfähig in den meisten Bereichen: Benötigt ständige Aufsicht oder Betreuung zur basalen Alltagsbewältigung; ist nicht in der Lage, für sich selbst zu sorgen.
# Schwere und durchgängige soziale Beeinträchtigung: Manchmal unfähig für eine minimale Körperhygiene zu sorgen, oder braucht zeitweise strenge Beaufsichtigung um Gefahrensituationen für sich selbst oder andere zu verhüten, oder schwere Beeinträchtigung in allen Bereichen der Kommunikation.
# Tiefe und durchgängige soziale Beeinträchtigung: Ständige Unfähigkeit für die eigene Körperhygiene zu sorgen, oder ständige Gefahr, sich selbst oder Andere zu verletzen oder völliges Fehlen von Kommunikation.
# Nicht zutreffend / nicht einschätzbar.
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http://www.propaedeutikum-graz.at/download/Multiaxiales%20Klassifikationsschema%201.pdf

[[Kategorie:Diagnostik]]