Bindung - Versionsgeschichte

Daniel: /* Diagnostik im Erwachsenenalter */

2016-02-08T16:24:49Z

Diagnostik im Erwachsenenalter

← Nächstältere Version		Version vom 8. Februar 2016, 18:24 Uhr
Zeile 100:		Zeile 100:
	== Diagnostik im Erwachsenenalter ==		== Diagnostik im Erwachsenenalter ==

			* in psychosomatischen Kliniken 90% unsicher gebunden
	* ''Adult Attachment Interview'' (AAI)		* ''Adult Attachment Interview'' (AAI)
	* Bewertung von Kohärenz, Integration, Wertschätzung		* Bewertung von Kohärenz, Integration, Wertschätzung

Daniel: /* Diagnostik im Erwachsenenalter */

2016-01-30T15:02:51Z

Diagnostik im Erwachsenenalter

← Nächstältere Version		Version vom 30. Januar 2016, 17:02 Uhr
Zeile 107:		Zeile 107:
	*# unsicher-verstrickt		*# unsicher-verstrickt
	*# ungelöstes Trauma/Trauer		*# ungelöstes Trauma/Trauer

			== therapeutische Aufgaben ==

			# sichere Basis schaffen
			# Überprüfung der Beziehungsgestaltung im therapeutischen Setting (Übertragung/Gegenübertragung)
			# Zurückführen aktueller Wahrnehmungen auf frühere Erfahrungen
			# Erarbeitung neuer Bilder von sich und anderen
			→ [[CBASP]]

	[[Kategorie:Grundlagen]]		[[Kategorie:Grundlagen]]

Daniel: /* Bindungstypen */

2016-01-30T14:58:14Z

Bindungstypen

← Nächstältere Version		Version vom 30. Januar 2016, 16:58 Uhr
Zeile 98:		Zeile 98:
	\|}		\|}

			== Diagnostik im Erwachsenenalter ==

			* ''Adult Attachment Interview'' (AAI)
			* Bewertung von Kohärenz, Integration, Wertschätzung
			* 4 Gruppen:
			*# sicher-autonom
			*# unsicher-distanziert
			*# unsicher-verstrickt
			*# ungelöstes Trauma/Trauer

	[[Kategorie:Grundlagen]]		[[Kategorie:Grundlagen]]

Daniel: /* Bindungstypen */

2016-01-30T14:54:24Z

Bindungstypen

← Nächstältere Version		Version vom 30. Januar 2016, 16:54 Uhr
Zeile 78:		Zeile 78:
	\| A-Typ		\| A-Typ
	\| zeigen Pseudounabhängigkeit von BP; auffälliges Kontakt-Vermeidungsverhalten, beschäftigen sich primär mit Spielzeug → Stress-Kompensation		\| zeigen Pseudounabhängigkeit von BP; auffälliges Kontakt-Vermeidungsverhalten, beschäftigen sich primär mit Spielzeug → Stress-Kompensation
	Bindungsverhalten&darr ↔ Erkundungsverhalten↑		Bindungsverhalten↓ ↔ Erkundungsverhalten↑
	\| bei Trennung von BP scheinbar unbeeindruckt, weder ängstlich noch ärgerlich, aber starker Anstieg von Herzfrequenz und Cortisol (= Stress); spielen auffallend oft für sich allein; bei Rückkehr der BP bemerken sie diese kaum oder ignorieren sie; suchen eher die Nähe der fremden Person und meiden ihre eigentliche BP		\| bei Trennung von BP scheinbar unbeeindruckt, weder ängstlich noch ärgerlich, aber starker Anstieg von Herzfrequenz und Cortisol (= Stress); spielen auffallend oft für sich allein; bei Rückkehr der BP bemerken sie diese kaum oder ignorieren sie; suchen eher die Nähe der fremden Person und meiden ihre eigentliche BP
	\| häufige Zurückweisung durch BP → fehlende Zuversicht bezüglich der Verfügbarkeit ihrer BP; Erwartungshaltung, dass Wünsche grundsätzlich auf Ablehnung stoßen und ihnen kein Anspruch auf Liebe und Unterstützung zusteht; Ausweg aus der belastenden/bedrohlichen Situation des immer wieder Zurückgewiesen-Seins nur durch Beziehungsvermeidung (oder Überangepasstheit)		\| häufige Zurückweisung durch BP → fehlende Zuversicht bezüglich der Verfügbarkeit ihrer BP; Erwartungshaltung, dass Wünsche grundsätzlich auf Ablehnung stoßen und ihnen kein Anspruch auf Liebe und Unterstützung zusteht; Ausweg aus der belastenden/bedrohlichen Situation des immer wieder Zurückgewiesen-Seins nur durch Beziehungsvermeidung (oder Überangepasstheit)
Zeile 86:		Zeile 86:
	\| C-Typ		\| C-Typ
	\| verhalten sich widersprüchlich-anhänglich gegenüber der Bezugsperson		\| verhalten sich widersprüchlich-anhänglich gegenüber der Bezugsperson
	Bindungsverhalten&uarr ↔ Erkundungsverhalten↓		Bindungsverhalten↑ ↔ Erkundungsverhalten↓
	\| wirken bei Trennung massiv verunsichert, weinen, laufen zur Tür, schlagen gegen diese und sind durch Testerin kaum zu beruhigen; bei Rückkehr der BP abwechselnd anklammerndes und aggressiv-abweisendes Verhalten, sind nur schwer zu beruhigen		\| wirken bei Trennung massiv verunsichert, weinen, laufen zur Tür, schlagen gegen diese und sind durch Testerin kaum zu beruhigen; bei Rückkehr der BP abwechselnd anklammerndes und aggressiv-abweisendes Verhalten, sind nur schwer zu beruhigen
	\| ständiger Wechsel von feinfühligem/abweisendem Verhalten der BP → für das Kind nicht zuverlässig, nachvollziehbar und vorhersagbar → ständige Aktivierung des Bindungssystems, um herauszufinden, in welcher Stimmung sich die Bindungsperson gerade befindet, was sie will und was sie braucht, damit es sich entsprechend anpassen kann (Abhängigkeit) → Einschränkung des Neugier- und Erkundungsverhaltens, fehlender Aufbau einer positiven Erwartungshaltung gegenüber der BP → erwarten keinen positiven Ausgang der Situation → Angst (vor fremden Personen und vor Raum) → permanenter Stress, auch bei Anwesenheit der BP		\| ständiger Wechsel von feinfühligem/abweisendem Verhalten der BP → für das Kind nicht zuverlässig, nachvollziehbar und vorhersagbar → ständige Aktivierung des Bindungssystems, um herauszufinden, in welcher Stimmung sich die Bindungsperson gerade befindet, was sie will und was sie braucht, damit es sich entsprechend anpassen kann (Abhängigkeit) → Einschränkung des Neugier- und Erkundungsverhaltens, fehlender Aufbau einer positiven Erwartungshaltung gegenüber der BP → erwarten keinen positiven Ausgang der Situation → Angst (vor fremden Personen und vor Raum) → permanenter Stress, auch bei Anwesenheit der BP

Daniel: /* Bindungstypen */

2016-01-30T14:54:04Z

Bindungstypen

← Nächstältere Version		Version vom 30. Januar 2016, 16:54 Uhr
Zeile 70:		Zeile 70:
	\| B-Typ		\| B-Typ
	\| können Nähe und Distanz der BP angemessen regulieren		\| können Nähe und Distanz der BP angemessen regulieren
			Bindungsverhalten ↔ Erkundungsverhalten
	\| kurzfristige Irritation, ggf. Weinen, wenn BP den Raum verlässt; lassen sich aber von Testerin trösten und beruhigen sich schnell wieder; spielen im Raum auch mit der Testerin; laufen der BP bei Rückkehr entgegen und begrüßen diese freudig		\| kurzfristige Irritation, ggf. Weinen, wenn BP den Raum verlässt; lassen sich aber von Testerin trösten und beruhigen sich schnell wieder; spielen im Raum auch mit der Testerin; laufen der BP bei Rückkehr entgegen und begrüßen diese freudig
	\| elterliche Feinfühligkeit (prompte Wahrnehmung, richtige Interpretation und angemessene Reaktion auf kindliche Signale → keine starke Frustration beim Kind) → Vertrauen in Verfügbarkeit der BP → Trenungsschmerz, aber Sicherheit: "Sie kommt zurück"		\| elterliche Feinfühligkeit (prompte Wahrnehmung, richtige Interpretation und angemessene Reaktion auf kindliche Signale → keine starke Frustration beim Kind) → Vertrauen in Verfügbarkeit der BP → Trenungsschmerz, aber Sicherheit: "Sie kommt zurück"
Zeile 77:		Zeile 78:
	\| A-Typ		\| A-Typ
	\| zeigen Pseudounabhängigkeit von BP; auffälliges Kontakt-Vermeidungsverhalten, beschäftigen sich primär mit Spielzeug → Stress-Kompensation		\| zeigen Pseudounabhängigkeit von BP; auffälliges Kontakt-Vermeidungsverhalten, beschäftigen sich primär mit Spielzeug → Stress-Kompensation
			Bindungsverhalten&darr ↔ Erkundungsverhalten↑
	\| bei Trennung von BP scheinbar unbeeindruckt, weder ängstlich noch ärgerlich, aber starker Anstieg von Herzfrequenz und Cortisol (= Stress); spielen auffallend oft für sich allein; bei Rückkehr der BP bemerken sie diese kaum oder ignorieren sie; suchen eher die Nähe der fremden Person und meiden ihre eigentliche BP		\| bei Trennung von BP scheinbar unbeeindruckt, weder ängstlich noch ärgerlich, aber starker Anstieg von Herzfrequenz und Cortisol (= Stress); spielen auffallend oft für sich allein; bei Rückkehr der BP bemerken sie diese kaum oder ignorieren sie; suchen eher die Nähe der fremden Person und meiden ihre eigentliche BP
	\| häufige Zurückweisung durch BP → fehlende Zuversicht bezüglich der Verfügbarkeit ihrer BP; Erwartungshaltung, dass Wünsche grundsätzlich auf Ablehnung stoßen und ihnen kein Anspruch auf Liebe und Unterstützung zusteht; Ausweg aus der belastenden/bedrohlichen Situation des immer wieder Zurückgewiesen-Seins nur durch Beziehungsvermeidung (oder Überangepasstheit)		\| häufige Zurückweisung durch BP → fehlende Zuversicht bezüglich der Verfügbarkeit ihrer BP; Erwartungshaltung, dass Wünsche grundsätzlich auf Ablehnung stoßen und ihnen kein Anspruch auf Liebe und Unterstützung zusteht; Ausweg aus der belastenden/bedrohlichen Situation des immer wieder Zurückgewiesen-Seins nur durch Beziehungsvermeidung (oder Überangepasstheit)
Zeile 84:		Zeile 86:
	\| C-Typ		\| C-Typ
	\| verhalten sich widersprüchlich-anhänglich gegenüber der Bezugsperson		\| verhalten sich widersprüchlich-anhänglich gegenüber der Bezugsperson
			Bindungsverhalten&uarr ↔ Erkundungsverhalten↓
	\| wirken bei Trennung massiv verunsichert, weinen, laufen zur Tür, schlagen gegen diese und sind durch Testerin kaum zu beruhigen; bei Rückkehr der BP abwechselnd anklammerndes und aggressiv-abweisendes Verhalten, sind nur schwer zu beruhigen		\| wirken bei Trennung massiv verunsichert, weinen, laufen zur Tür, schlagen gegen diese und sind durch Testerin kaum zu beruhigen; bei Rückkehr der BP abwechselnd anklammerndes und aggressiv-abweisendes Verhalten, sind nur schwer zu beruhigen
	\| ständiger Wechsel von feinfühligem/abweisendem Verhalten der BP → für das Kind nicht zuverlässig, nachvollziehbar und vorhersagbar → ständige Aktivierung des Bindungssystems, um herauszufinden, in welcher Stimmung sich die Bindungsperson gerade befindet, was sie will und was sie braucht, damit es sich entsprechend anpassen kann (Abhängigkeit) → Einschränkung des Neugier- und Erkundungsverhaltens, fehlender Aufbau einer positiven Erwartungshaltung gegenüber der BP → erwarten keinen positiven Ausgang der Situation → Angst (vor fremden Personen und vor Raum) → permanenter Stress, auch bei Anwesenheit der BP		\| ständiger Wechsel von feinfühligem/abweisendem Verhalten der BP → für das Kind nicht zuverlässig, nachvollziehbar und vorhersagbar → ständige Aktivierung des Bindungssystems, um herauszufinden, in welcher Stimmung sich die Bindungsperson gerade befindet, was sie will und was sie braucht, damit es sich entsprechend anpassen kann (Abhängigkeit) → Einschränkung des Neugier- und Erkundungsverhaltens, fehlender Aufbau einer positiven Erwartungshaltung gegenüber der BP → erwarten keinen positiven Ausgang der Situation → Angst (vor fremden Personen und vor Raum) → permanenter Stress, auch bei Anwesenheit der BP

Daniel: /* Grundlagen */

2016-01-30T14:49:30Z

Grundlagen

← Nächstältere Version		Version vom 30. Januar 2016, 16:49 Uhr
Zeile 12:		Zeile 12:
	* basiert früher Mutter-Kind-Beziehung		* basiert früher Mutter-Kind-Beziehung
	* angeborenes Verhalten, evolutionäre Funktion: Schutz		* angeborenes Verhalten, evolutionäre Funktion: Schutz
	* Trennungsangst → Bindungssystem &~~ruarr~~; → Zuwendung → Bindungssystem ↓ → Erkundungssystem		* '''Trennungsangst → Bindungssystem ↑ → Zuwendung → Bindungssystem ↓ → Erkundungssystem'''
	* Einflüsse von Konrad Lorenz → Prägung		* Einflüsse von Konrad Lorenz → Prägung
	* Untersuchung an Rhesusaffen: Affenjunge suchen körperliche Nähe zu Mutterattrappen, die mit Fell bedeckt sind, sie aber nicht füttern, aber nicht zu Drahtattrappen, die sie zwar füttern, aber nicht mit Fell bedeckt sind → Widerlegung der klassisch psychoanalytischen und lerntheoretischen These, dass die Beziehung zwischen einer Mutter und ihrem Kind hauptsächlich durch das Füttern bestimmt ist		* Untersuchung an Rhesusaffen: Affenjunge suchen körperliche Nähe zu Mutterattrappen, die mit Fell bedeckt sind, sie aber nicht füttern, aber nicht zu Drahtattrappen, die sie zwar füttern, aber nicht mit Fell bedeckt sind → Widerlegung der klassisch psychoanalytischen und lerntheoretischen These, dass die Beziehung zwischen einer Mutter und ihrem Kind hauptsächlich durch das Füttern bestimmt ist

Daniel: /* Grundlagen */

2016-01-30T14:49:16Z

Grundlagen

← Nächstältere Version		Version vom 30. Januar 2016, 16:49 Uhr
Zeile 12:		Zeile 12:
	* basiert früher Mutter-Kind-Beziehung		* basiert früher Mutter-Kind-Beziehung
	* angeborenes Verhalten, evolutionäre Funktion: Schutz		* angeborenes Verhalten, evolutionäre Funktion: Schutz
			* Trennungsangst → Bindungssystem &ruarr; → Zuwendung → Bindungssystem ↓ → Erkundungssystem
	* Einflüsse von Konrad Lorenz → Prägung		* Einflüsse von Konrad Lorenz → Prägung
	* Untersuchung an Rhesusaffen: Affenjunge suchen körperliche Nähe zu Mutterattrappen, die mit Fell bedeckt sind, sie aber nicht füttern, aber nicht zu Drahtattrappen, die sie zwar füttern, aber nicht mit Fell bedeckt sind → Widerlegung der klassisch psychoanalytischen und lerntheoretischen These, dass die Beziehung zwischen einer Mutter und ihrem Kind hauptsächlich durch das Füttern bestimmt ist		* Untersuchung an Rhesusaffen: Affenjunge suchen körperliche Nähe zu Mutterattrappen, die mit Fell bedeckt sind, sie aber nicht füttern, aber nicht zu Drahtattrappen, die sie zwar füttern, aber nicht mit Fell bedeckt sind → Widerlegung der klassisch psychoanalytischen und lerntheoretischen These, dass die Beziehung zwischen einer Mutter und ihrem Kind hauptsächlich durch das Füttern bestimmt ist

Daniel: /* Grundlagen */

2016-01-30T14:47:34Z

Grundlagen

← Nächstältere Version		Version vom 30. Januar 2016, 16:47 Uhr
Zeile 12:		Zeile 12:
	* basiert früher Mutter-Kind-Beziehung		* basiert früher Mutter-Kind-Beziehung
	* angeborenes Verhalten, evolutionäre Funktion: Schutz		* angeborenes Verhalten, evolutionäre Funktion: Schutz
	* Einflüsse ~~vonkonrad~~ Lorenz → Prägung		* Einflüsse von Konrad Lorenz → Prägung
	* Untersuchung an Rhesusaffen: Affenjunge suchen körperliche Nähe zu Mutterattrappen, die mit Fell bedeckt sind, sie aber nicht füttern, aber nicht zu Drahtattrappen, die sie zwar füttern, aber nicht mit Fell bedeckt sind → Widerlegung der klassisch psychoanalytischen und lerntheoretischen These, dass die Beziehung zwischen einer Mutter und ihrem Kind hauptsächlich durch das Füttern bestimmt ist		* Untersuchung an Rhesusaffen: Affenjunge suchen körperliche Nähe zu Mutterattrappen, die mit Fell bedeckt sind, sie aber nicht füttern, aber nicht zu Drahtattrappen, die sie zwar füttern, aber nicht mit Fell bedeckt sind → Widerlegung der klassisch psychoanalytischen und lerntheoretischen These, dass die Beziehung zwischen einer Mutter und ihrem Kind hauptsächlich durch das Füttern bestimmt ist
	* starke Anfeindungen von Psychoanalytikern (Melanie Klein, Anna Freud)		* starke Anfeindungen von Psychoanalytikern (Melanie Klein, Anna Freud)

Daniel: /* Bindungstheorie */

2016-01-30T14:47:13Z

Bindungstheorie

← Nächstältere Version		Version vom 30. Januar 2016, 16:47 Uhr
Zeile 20:		Zeile 20:
	* spezielle Bindung Kleinkind → Eltern/Bezugspersonen		* spezielle Bindung Kleinkind → Eltern/Bezugspersonen
	* bei "Alarmsituation" (subjektiver Gefahr, Bedrohung, Angst, Schmerz) → emotionaler Stress → Wunsch nach Schutz und Beruhigung → Kontaktsuche der Bezugsperson (Blickkontakt, körperliche Nähe)		* bei "Alarmsituation" (subjektiver Gefahr, Bedrohung, Angst, Schmerz) → emotionaler Stress → Wunsch nach Schutz und Beruhigung → Kontaktsuche der Bezugsperson (Blickkontakt, körperliche Nähe)
	* '''Bindungsverhalten''': beobachtbare Verhaltensweisen wie Lächeln, Schreien, Festklammern, Zur-Mutter-Krabbeln, Suchen der Bezugsperson → genetisch vorgeprägt bei allen Primatenkindern		* '''Bindungsverhalten''': beobachtbare Verhaltensweisen wie Lächeln, Schreien, Festklammern, Zur-Mutter-Krabbeln, Suchen der Bezugsperson → angeboren, genetisch vorgeprägt bei allen Primatenkindern
	* während Explorationsverhalten häufige Rückversicherung durch Blickkontakt		* während Explorationsverhalten häufige Rückversicherung durch Blickkontakt
	* "''inner working models''" (Bowlby) = frühe Bindungserfahrungen sowie daraus abgeleitete Erwartungen an das Gegenüber → Interpretation und Voraussage des Verhaltens der Bindungsperson		* "''inner working models''" (Bowlby) = frühe Bindungserfahrungen sowie daraus abgeleitete Erwartungen an das Gegenüber → Interpretation und Voraussage des Verhaltens der Bindungsperson

Daniel: /* Bindungstheorie */

2016-01-11T11:57:10Z

Bindungstheorie

← Nächstältere Version		Version vom 11. Januar 2016, 13:57 Uhr
Zeile 48:		Zeile 48:
	** sichere Bindung → psychische Stabilität		** sichere Bindung → psychische Stabilität
	** unsichere Bindung → psychopathologische Störungen (BPS, emotionale und Impulskontrollstörungen, Angststörungen, Abhängigkeitserkrankungen)		** unsichere Bindung → psychopathologische Störungen (BPS, emotionale und Impulskontrollstörungen, Angststörungen, Abhängigkeitserkrankungen)
			* schlechte Erfahrung → dysfunktionale Erlebens-/Verhaltensmuster
			** in Vergangenheit sinnvoll, in Gegenwart aber Anachronismen → selbsterfüllende Prophezeiungen:
			** '''Selbstbild → Übertragung → dysfunktionales Verhalten → reziprokes verhalten der Umwelt → Bestätigung des negativen Selbstkonzeptes'''
			** Zeichen der Loyalität gegenüber den (schädigenden) primären Bezugspersonen → Wunsch nach "Heilung"

	== Bindungstypen ==		== Bindungstypen ==