Dialektisch-Behaviorale Therapie - Versionsgeschichte

Daniel: /* Fertigkeitentraining (in der Gruppe) */

2017-12-08T10:35:22Z

Fertigkeitentraining (in der Gruppe)

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	* Haltung zu sich selbst verbessern, auf sich achten, sich um sich selbst sorgen		* Haltung zu sich selbst verbessern, auf sich achten, sich um sich selbst sorgen
	* Selbstwertquellen, Ressourcen nutzen → siehe [[Selbstwert]]		* Selbstwertquellen, [[Ressourcen]] nutzen → siehe [[Selbstwert]]
	* Glaubssätze überprüfen, Erarbeitung förderlicher Selbstaussagen, z. B. "Ich kann mir selbst vertrauen. Ich darf mich selbst achten. Ich bin es wert, geachtet zu werden. Ich bin berechtigt, dafür zu sorgen, dass es mir gut geht."		* Glaubssätze überprüfen, Erarbeitung förderlicher Selbstaussagen, z. B. "Ich kann mir selbst vertrauen. Ich darf mich selbst achten. Ich bin es wert, geachtet zu werden. Ich bin berechtigt, dafür zu sorgen, dass es mir gut geht."
	* Abbau zu starker Leistungs- oder Beziehungsorientierung		* Abbau zu starker Leistungs- oder Beziehungsorientierung

Daniel am 1. Februar 2017 um 12:28 Uhr

2017-02-01T12:28:32Z

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 == Grundlagen ==
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 ** [[ADHS]]
 [[Kategorie:Therapie]]

Daniel: /* Einzeltherapie */

2016-07-31T16:27:17Z

Einzeltherapie

← Nächstältere Version		Version vom 31. Juli 2016, 18:27 Uhr
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	=== Einzeltherapie ===		=== Einzeltherapie ===

	* Gefahr: voreilige Therapieabbrüche, schwieriges Agieren, extremer Negativismus		* Gefahr: voreilige Therapieabbrüche, schwieriges Agieren, extremer Negativismus → gleich zu Beginn thematisieren
	* Basis: Validierung, Transparenz, Psychoedukation, Commitment, Zieldefinition		* Basis: Validierung, Transparenz, Psychoedukation, Commitment, Zieldefinition
	* "'''Commitment'''": Patient verpflichtet sich zur Mitarbeit und Einhaltung von Regeln und Abmachungen, Therapeut verpflichtet sich zur bestmöglichen Hilfestellung		* "'''Commitment'''": Patient verpflichtet sich zur Mitarbeit und Einhaltung von Regeln und Abmachungen, Therapeut verpflichtet sich zur bestmöglichen Hilfestellung → Non-Suizid-Vertrag, Nicht-Selbstverletzungs-Vertrag
	* '''Spannungsskala''': 0-100 → wertungsfreie Einschätzung		* '''Spannungsskala''': 0-100 → wertungsfreie Einschätzung
	* '''Verhaltensanalysen''' (SORK-Schema): schriftlich, bei selbstschädigendem Verhalten zwingend		* '''Verhaltensanalysen''' (SORK-Schema): schriftlich, bei selbstschädigendem Verhalten zwingend

Daniel: /* Grundlagen */

2016-04-25T09:37:49Z

Grundlagen

← Nächstältere Version		Version vom 25. April 2016, 11:37 Uhr
Zeile 7:		Zeile 7:
	* '''Elemente''' aus [[KVT]], [[Gestalttherapie]], [[Hypnose]], [[Achtsamkeit]]		* '''Elemente''' aus [[KVT]], [[Gestalttherapie]], [[Hypnose]], [[Achtsamkeit]]
	* "'''dialektische Strategie'''" = '''Balance zwischen Akzeptanz und Veränderung''' → beides gleich wichtig		* "'''dialektische Strategie'''" = '''Balance zwischen Akzeptanz und Veränderung''' → beides gleich wichtig
			* therapeutisch ebenfalls Wechsel zwischen Validierung und Arbeit an Problemlösestrategien
	* '''Bestandteile''':		* '''Bestandteile''':
	** [[#Einzeltherapie\|Einzeltherapie]]		** [[#Einzeltherapie\|Einzeltherapie]]

Daniel: /* Bestandteile */

2016-02-14T11:00:02Z

Bestandteile

← Nächstältere Version		Version vom 14. Februar 2016, 13:00 Uhr
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	* Gefahr: voreilige Therapieabbrüche, schwieriges Agieren, extremer Negativismus		* Gefahr: voreilige Therapieabbrüche, schwieriges Agieren, extremer Negativismus
	* Basis: Validierung, Transparenz, Psychoedukation, Commitment, Zieldefinition		* Basis: Validierung, Transparenz, Psychoedukation, Commitment, Zieldefinition
	* "Commitment": Patient verpflichtet sich zur Mitarbeit und Einhaltung von Regeln und Abmachungen, Therapeut verpflichtet sich zur bestmöglichen Hilfestellung		* "'''Commitment'''": Patient verpflichtet sich zur Mitarbeit und Einhaltung von Regeln und Abmachungen, Therapeut verpflichtet sich zur bestmöglichen Hilfestellung
	* Spannungsskala: 0-100 → wertungsfreie Einschätzung		* '''Spannungsskala''': 0-100 → wertungsfreie Einschätzung
	* Verhaltensanalysen (SORK-Schema): schriftlich, bei selbstschädigendem Verhalten zwingend		* '''Verhaltensanalysen''' (SORK-Schema): schriftlich, bei selbstschädigendem Verhalten zwingend
	* Zieldefinition: realistisch, erreichbar, kleine Schritte		* Zieldefinition: realistisch, erreichbar, kleine Schritte
	* '''''Diary Cards''''' = Tagebuchkarte → konsequentes Selbstmonitoring		* '''''Diary Cards''''' = Tagebuchkarte → konsequentes Selbstmonitoring

Daniel: /* Fertigkeitentraining (in der Gruppe) */

2016-02-14T10:59:29Z

Fertigkeitentraining (in der Gruppe)

← Nächstältere Version		Version vom 14. Februar 2016, 12:59 Uhr
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	\|-		\|-
	! Stresstoleranz		! Stresstoleranz
			\|
	* Akzeptanz der Tatsache, in dem Moment im Stress zu sein. "Es ist, wie es ist"		* Akzeptanz der Tatsache, in dem Moment im Stress zu sein. "Es ist, wie es ist"
	* bewusste Entscheidung für neuen Weg		* bewusste Entscheidung für neuen Weg
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	* Gefühle = Signale → Orientierung		* Gefühle = Signale → Orientierung
	* Fertigkeiten:		* Fertigkeiten:
	** Radikale ~~Akpzeptanz~~		** Radikale Akzeptanz
	** Stabilisierung = emotionale Verwundbarkeit verringern → ausreichend trinken, ausgewogen essen, genügend schlafen, keine Drogen/Alkohol		** Stabilisierung = emotionale Verwundbarkeit verringern → ausreichend trinken, ausgewogen essen, genügend schlafen, keine Drogen/Alkohol
	** entgegengesetzt handeln → "Gefühl kleiner machen" → Selbstwirksamkeit vs. Selbstschädigung		** entgegengesetzt handeln → "Gefühl kleiner machen" → Selbstwirksamkeit vs. Selbstschädigung

Daniel: /* Fertigkeitentraining (in der Gruppe) */

2016-02-14T10:58:51Z

Fertigkeitentraining (in der Gruppe)

← Nächstältere Version		Version vom 14. Februar 2016, 12:58 Uhr
Zeile 58:		Zeile 58:
	# Anwendung bei Stress → Alternativverhalten		# Anwendung bei Stress → Alternativverhalten
	* 5 Module:		* 5 Module:
	~~# '''~~Innere Achtsamkeit~~'''~~		{\| class="wikitable"
	#* Was-Fertigkeiten: Wahrnehmen, Beschreiben, Teilnehmen		! Innere Achtsamkeit
	#* Wie-Fertigkeiten: wirkungsvoll, konzentriert, nicht wertend = Akzeptanz		\|
	#* Ziele: angemessene Wahrnehmung, mehr Bewusstheit im Alltag, mehr Steuerungsmöglichkeiten über sich und Situation, Gefühle und Verstand in Einklang bringen		* Was-Fertigkeiten: Wahrnehmen, Beschreiben, Teilnehmen
	~~# '''~~Stresstoleranz~~'''~~		* Wie-Fertigkeiten: wirkungsvoll, konzentriert, nicht wertend = Akzeptanz
	#* Akzeptanz der Tatsache, in dem Moment im Stress zu sein. "Es ist, wie es ist"		* Ziele: angemessene Wahrnehmung, mehr Bewusstheit im Alltag, mehr Steuerungsmöglichkeiten über sich und Situation, Gefühle und Verstand in Einklang bringen
	#* bewusste Entscheidung für neuen Weg		\|-
	#* Möglichkeit:		! Stresstoleranz
	#** Abstand nehmen (innerlich einen Schritt zurück treten, z.B. Atemübungen, "leichtes Lächeln")		* Akzeptanz der Tatsache, in dem Moment im Stress zu sein. "Es ist, wie es ist"
	#** Achtsamkeit: "Das tun, was jetzt notwendig ist"		* bewusste Entscheidung für neuen Weg
	#** "Skills" im eigentlich Sinn: starker Sinnesreiz (sehen, hören, fühlen, schmecken, riechen) zur Spannungsreduktion		* Möglichkeit:
	#* Ziel: unangenehme Ereignisse und Gefühle zu ertragen, solange sich die Situation nicht verändern lässt ("Radikale Akzeptanz").		** Abstand nehmen (innerlich einen Schritt zurück treten, z.B. Atemübungen, "leichtes Lächeln")
	~~# '''~~Umgang mit Gefühlen~~'''~~		** Achtsamkeit: "Das tun, was jetzt notwendig ist"
	#* Gefühle erkennen, benennen, Bedeutung für eigenes Handeln begreifen → Gefühlsprotokolle		** "Skills" im eigentlich Sinn: starker Sinnesreiz (sehen, hören, fühlen, schmecken, riechen) zur Spannungsreduktion
	#* Gefühle = Signale → Orientierung		* Ziel: unangenehme Ereignisse und Gefühle zu ertragen, solange sich die Situation nicht verändern lässt ("Radikale Akzeptanz").
	#* Fertigkeiten:		\|-
	#** Radikale Akpzeptanz		! Emotionsregulation<br />Umgang mit Gefühlen
	#** Stabilisierung = emotionale Verwundbarkeit verringern → ausreichend trinken, ausgewogen essen, genügend schlafen, keine Drogen/Alkohol		\|
	#** entgegengesetzt handeln → "Gefühl kleiner machen" → Selbstwirksamkeit vs. Selbstschädigung		* Gefühle erkennen, benennen, Bedeutung für eigenes Handeln begreifen → Gefühlsprotokolle
	#** "Emotions-Surfen": aufspringen und auslaufen lassen		* Gefühle = Signale → Orientierung
	~~# '''~~Zwischenmenschliche Fertigkeiten~~'''~~		* Fertigkeiten:
	#* Beziehungen knüpfen und pflegen		** Radikale Akpzeptanz
	#* '''Interaktionsdreieck''': Situationsbezogene Abwägung zwischen '''Ziel, Beziehung und Selbstachtung'''		** Stabilisierung = emotionale Verwundbarkeit verringern → ausreichend trinken, ausgewogen essen, genügend schlafen, keine Drogen/Alkohol
	~~# '''~~Selbstwert~~'''~~		** entgegengesetzt handeln → "Gefühl kleiner machen" → Selbstwirksamkeit vs. Selbstschädigung
	#* Haltung zu sich selbst verbessern, auf sich achten, sich um sich selbst sorgen		** "Emotions-Surfen": aufspringen und auslaufen lassen
	#* Selbstwertquellen, Ressourcen nutzen → siehe [[Selbstwert]]		\|-
	#* Glaubssätze überprüfen, Erarbeitung förderlicher Selbstaussagen, z. B. "Ich kann mir selbst vertrauen. Ich darf mich selbst achten. Ich bin es wert, geachtet zu werden. Ich bin berechtigt, dafür zu sorgen, dass es mir gut geht."		! Zwischenmenschliche Fertigkeiten
	#* Abbau zu starker Leistungs- oder Beziehungsorientierung		\|
	#* Ziel: Aufbau eines gesunden Selbstvertrauens und Selbstakzeptanz		* Beziehungen knüpfen und pflegen
			* '''Interaktionsdreieck''': Situationsbezogene Abwägung zwischen '''Ziel, Beziehung und Selbstachtung'''
			\|-
			! Selbstwert
			\|
			* Haltung zu sich selbst verbessern, auf sich achten, sich um sich selbst sorgen
			* Selbstwertquellen, Ressourcen nutzen → siehe [[Selbstwert]]
			* Glaubssätze überprüfen, Erarbeitung förderlicher Selbstaussagen, z. B. "Ich kann mir selbst vertrauen. Ich darf mich selbst achten. Ich bin es wert, geachtet zu werden. Ich bin berechtigt, dafür zu sorgen, dass es mir gut geht."
			* Abbau zu starker Leistungs- oder Beziehungsorientierung
			* Ziel: Aufbau eines gesunden Selbstvertrauens und Selbstakzeptanz
			\|}

	=== Telefonkontakt ===		=== Telefonkontakt ===

Daniel: /* Bestandteile */

2016-02-14T10:57:10Z

Bestandteile

← Nächstältere Version		Version vom 14. Februar 2016, 12:57 Uhr
Zeile 41:		Zeile 41:

	* Gefahr: voreilige Therapieabbrüche, schwieriges Agieren, extremer Negativismus		* Gefahr: voreilige Therapieabbrüche, schwieriges Agieren, extremer Negativismus
			* Basis: Validierung, Transparenz, Psychoedukation, Commitment, Zieldefinition
	* "Commitment": Patient verpflichtet sich zur Mitarbeit und Einhaltung von Regeln und Abmachungen, Therapeut verpflichtet sich zur bestmöglichen Hilfestellung		* "Commitment": Patient verpflichtet sich zur Mitarbeit und Einhaltung von Regeln und Abmachungen, Therapeut verpflichtet sich zur bestmöglichen Hilfestellung
	* Tagebuchkarte:		* Spannungsskala: 0-100 → wertungsfreie Einschätzung
			* Verhaltensanalysen (SORK-Schema): schriftlich, bei selbstschädigendem Verhalten zwingend
			* Zieldefinition: realistisch, erreichbar, kleine Schritte
			* '''''Diary Cards''''' = Tagebuchkarte → konsequentes Selbstmonitoring
	** suizidale Gedanken, Spannungszustände, Drogenkonsum, weitere dysfunktionale Verhaltensweisen		** suizidale Gedanken, Spannungszustände, Drogenkonsum, weitere dysfunktionale Verhaltensweisen
	** Skillsanwendung, positive Tagesereignisse		** Skillsanwendung, positive Tagesereignisse
	* Verhaltensanalysen (SORK-Schema)

	=== Fertigkeitentraining in der Gruppe ===		=== Fertigkeitentraining (in der Gruppe) ===

	Stufenmodell:		* Stufenmodell:
	# theoretisches Wissen		# theoretisches Wissen
	# individuelle Anpassung		# individuelle Anpassung → '''Skillbox''' (Notfallskills), '''Skillketten'''
	# Üben unter Nonstress-Bedingungen		# Üben unter Nonstress-Bedingungen
	# Anwendung bei Stress → Alternativverhalten		# Anwendung bei Stress → Alternativverhalten

	* 5 Module:		* 5 Module:
	# '''Innere Achtsamkeit'''		# '''Innere Achtsamkeit'''
	#* ~~sich selbst besser zu spüren und wahrzunehmen und seiner Wahrnehmung zu vertrauen~~		#* Was-Fertigkeiten: Wahrnehmen, Beschreiben, Teilnehmen
	#* ~~sich in einer Situation sicher fühlen können~~, ~~ohne sie zu bewerten oder entwerten zu müssen~~		#* Wie-Fertigkeiten: wirkungsvoll, konzentriert, nicht wertend = Akzeptanz
	~~#* das rechte Maß finden~~, ~~an der Situation teilnehmen zu können oder Distanz zu ihr zu bewahren~~		#* Ziele: angemessene Wahrnehmung, mehr Bewusstheit im Alltag, mehr Steuerungsmöglichkeiten über sich und Situation, Gefühle und Verstand in Einklang bringen
	#* Ziele: mehr Bewusstheit im Alltag ~~gewinnen~~, mehr Steuerungsmöglichkeiten über sich ~~selbst bekommen~~, Gefühle und Verstand in Einklang bringen
	~~# '''Umgang mit Gefühlen'''~~
	~~#* Gefühle erkennen, benennen, Bedeutung für ihr Handeln begreifen~~
	~~#* Gefühle = Signale → Orientierung~~
	~~#* Fertigkeiten: Beobachten, Beschreiben und Verstehen von Gefühlen, Verwundbarkeit verringern, Schritte in Richtung angenehmer Gefühle tun, emotionales Leiden loslassen~~
	# '''Stresstoleranz'''		# '''Stresstoleranz'''
	#* ~~Akzeptieren~~ der Tatsache, in dem Moment im Stress zu sein		#* Akzeptanz der Tatsache, in dem Moment im Stress zu sein. "Es ist, wie es ist"
			#* bewusste Entscheidung für neuen Weg
	#* Möglichkeit:		#* Möglichkeit:
	#** Abstand nehmen (innerlich einen Schritt zurück treten, z.B. Atemübungen, "leichtes Lächeln")		#** Abstand nehmen (innerlich einen Schritt zurück treten, z.B. Atemübungen, "leichtes Lächeln")
	#** ~~Denken auf das~~ jetzt ~~und die nächsten Minuten zu beschränken (Achtsamkeitsübungen)~~		#** Achtsamkeit: "Das tun, was jetzt notwendig ist"
	#** starker Sinnesreiz, ~~um die Situation durchzustehen ((z. B. Eiswürfel~~)		#** "Skills" im eigentlich Sinn: starker Sinnesreiz (sehen, hören, fühlen, schmecken, riechen) zur Spannungsreduktion
	#* Ziel: unangenehme Ereignisse und Gefühle zu ertragen, solange sich die Situation nicht verändern lässt ("Radikale Akzeptanz").		#* Ziel: unangenehme Ereignisse und Gefühle zu ertragen, solange sich die Situation nicht verändern lässt ("Radikale Akzeptanz").
			# '''Umgang mit Gefühlen'''
			#* Gefühle erkennen, benennen, Bedeutung für eigenes Handeln begreifen → Gefühlsprotokolle
			#* Gefühle = Signale → Orientierung
			#* Fertigkeiten:
			#** Radikale Akpzeptanz
			#** Stabilisierung = emotionale Verwundbarkeit verringern → ausreichend trinken, ausgewogen essen, genügend schlafen, keine Drogen/Alkohol
			#** entgegengesetzt handeln → "Gefühl kleiner machen" → Selbstwirksamkeit vs. Selbstschädigung
			#** "Emotions-Surfen": aufspringen und auslaufen lassen
	# '''Zwischenmenschliche Fertigkeiten'''		# '''Zwischenmenschliche Fertigkeiten'''
	#* ~~GSK:~~ Beziehungen knüpfen und pflegen		#* Beziehungen knüpfen und pflegen
	#* Situationsbezogene Abwägung~~: Beziehung aufrechterhalten ⇔ eigenen Willen durchsetzen~~		#* '''Interaktionsdreieck''': Situationsbezogene Abwägung zwischen '''Ziel, Beziehung und Selbstachtung'''
	#* Erarbeitung förderlicher Selbstaussagen (z. B. „Ich kann mir selbst vertrauen. Ich darf mich selbst achten. Ich bin es wert, geachtet zu werden. Ich bin berechtigt, dafür zu sorgen, dass es mir gut geht.“)
	~~#* eigenen Wünsche, Ziele und Meinungen zu verfolgen~~, ~~ohne die~~ Beziehung ~~zum anderen zu gefährden, dabei von anderen Menschen respektiert zu werden~~ und ~~die eigene~~ Selbstachtung ~~aufrechtzuerhalten~~
	# '''Selbstwert'''		# '''Selbstwert'''
	#* Haltung zu sich selbst verbessern		#* Haltung zu sich selbst verbessern, auf sich achten, sich um sich selbst sorgen
	#* auf sich achten, sich um sich selbst zu sorgen		#* Selbstwertquellen, Ressourcen nutzen → siehe [[Selbstwert]]
	#* ~~sich selbst~~ zu ~~lieben~~		#* Glaubssätze überprüfen, Erarbeitung förderlicher Selbstaussagen, z. B. "Ich kann mir selbst vertrauen. Ich darf mich selbst achten. Ich bin es wert, geachtet zu werden. Ich bin berechtigt, dafür zu sorgen, dass es mir gut geht."
			#* Abbau zu starker Leistungs- oder Beziehungsorientierung
	#* Ziel: Aufbau eines gesunden Selbstvertrauens und Selbstakzeptanz		#* Ziel: Aufbau eines gesunden Selbstvertrauens und Selbstakzeptanz
	* Erarbeitung eines "Notfallkoffers" = skillbox

	=== Telefonkontakt ===		=== Telefonkontakt ===

Daniel: /* Fertigkeitentraining in der Gruppe */

2016-02-14T10:34:45Z

Fertigkeitentraining in der Gruppe

← Nächstältere Version		Version vom 14. Februar 2016, 12:34 Uhr
Zeile 48:		Zeile 48:

	=== Fertigkeitentraining in der Gruppe ===		=== Fertigkeitentraining in der Gruppe ===

			Stufenmodell:
			# theoretisches Wissen
			# individuelle Anpassung
			# Üben unter Nonstress-Bedingungen
			# Anwendung bei Stress → Alternativverhalten

	* 5 Module:		* 5 Module:
Zeile 55:		Zeile 61:
	#* das rechte Maß finden, an der Situation teilnehmen zu können oder Distanz zu ihr zu bewahren		#* das rechte Maß finden, an der Situation teilnehmen zu können oder Distanz zu ihr zu bewahren
	#* Ziele: mehr Bewusstheit im Alltag gewinnen, mehr Steuerungsmöglichkeiten über sich selbst bekommen, Gefühle und Verstand in Einklang bringen		#* Ziele: mehr Bewusstheit im Alltag gewinnen, mehr Steuerungsmöglichkeiten über sich selbst bekommen, Gefühle und Verstand in Einklang bringen
	~~# '''Zwischenmenschliche Fertigkeiten'''~~
	~~#* GSK: Beziehungen knüpfen und pflegen~~
	~~#* Situationsbezogene Abwägung: Beziehung aufrechterhalten ⇔ eigenen Willen durchsetzen~~
	#* Erarbeitung förderlicher Selbstaussagen (z. B. „Ich kann mir selbst vertrauen. Ich darf mich selbst achten. Ich bin es wert, geachtet zu werden. Ich bin berechtigt, dafür zu sorgen, dass es mir gut geht.“)
	~~#* eigenen Wünsche, Ziele und Meinungen zu verfolgen, ohne die Beziehung zum anderen zu gefährden, dabei von anderen Menschen respektiert zu werden und die eigene Selbstachtung aufrechtzuerhalten~~
	# '''Umgang mit Gefühlen'''		# '''Umgang mit Gefühlen'''
	#* Gefühle erkennen, benennen, Bedeutung für ihr Handeln begreifen		#* Gefühle erkennen, benennen, Bedeutung für ihr Handeln begreifen
Zeile 71:		Zeile 72:
	#** starker Sinnesreiz, um die Situation durchzustehen ((z. B. Eiswürfel)		#** starker Sinnesreiz, um die Situation durchzustehen ((z. B. Eiswürfel)
	#* Ziel: unangenehme Ereignisse und Gefühle zu ertragen, solange sich die Situation nicht verändern lässt ("Radikale Akzeptanz").		#* Ziel: unangenehme Ereignisse und Gefühle zu ertragen, solange sich die Situation nicht verändern lässt ("Radikale Akzeptanz").
			# '''Zwischenmenschliche Fertigkeiten'''
			#* GSK: Beziehungen knüpfen und pflegen
			#* Situationsbezogene Abwägung: Beziehung aufrechterhalten ⇔ eigenen Willen durchsetzen
			#* Erarbeitung förderlicher Selbstaussagen (z. B. „Ich kann mir selbst vertrauen. Ich darf mich selbst achten. Ich bin es wert, geachtet zu werden. Ich bin berechtigt, dafür zu sorgen, dass es mir gut geht.“)
			#* eigenen Wünsche, Ziele und Meinungen zu verfolgen, ohne die Beziehung zum anderen zu gefährden, dabei von anderen Menschen respektiert zu werden und die eigene Selbstachtung aufrechtzuerhalten
	# '''Selbstwert'''		# '''Selbstwert'''
	#* Haltung zu sich selbst verbessern		#* Haltung zu sich selbst verbessern

Daniel: /* Grundlagen */

2016-02-14T10:32:10Z

Grundlagen

← Nächstältere Version		Version vom 14. Februar 2016, 12:32 Uhr
Zeile 13:		Zeile 13:
	** [[#Intervision\|regelmäßige Intervision der Therapeuten]]		** [[#Intervision\|regelmäßige Intervision der Therapeuten]]
	* '''Hierarchisierung''':		* '''Hierarchisierung''':
	*# suizidales/parasuizidales Verhalten (Selbstverletzung zur Hochspannungs-Regulation)		*# suizidales Verhalten (→ Überleben) oder fremdgefährdendes Verhalten
	*# ~~therapiegefährdendes~~ Verhalten		*# therapiezerstörendes Verhalten
	*# ~~Beeinträchtigungen der~~ Lebensqualität		*# Verhalten, das zu Krisen führt → parasuizidales Verhalten (Selbstverletzung zur Hochspannungs-Regulation)
			*# Verhalten, das die Therapie gefährdet
			*# Verhalten, welches die Lebensqualität beeinträchtigt
	*# mangelnde Verhaltensfertigkeiten		*# mangelnde Verhaltensfertigkeiten
	* '''Hilfs-Ich Funktion des Therapeuten:'''		* '''Hilfs-Ich Funktion des Therapeuten:'''