Lerntheorie: Unterschied zwischen den Versionen

Version vom 25. Januar 2016, 19:05 Uhr

Lernen = Erwerb, Speicherung, Erinnerung von Wissen und Fertigkeiten
Gedächtnis = Kodierung, Speicherung, Abruf von Informationen
Formen des Lernens:
- nicht-assoziatives Lernen: Änderung des Verhaltens aufgrund einzelner Ereignisse
  1. Habituation = Abschwächung mit jeder Reiz-Wiederholung
  2. Sensitivierung = Verstärkung mit jeder Reiz-Wiederholung
  3. Dishabituation = Aufhebung der Habituation durch längere Reizpause oder Präsentation eines anderen Reizes
- assoziatives Lernen = neue Verbindung zwischen zwei Reizen = Lernen durch Verknüpfung
  1. klassisches Konditionieren
  2. operantes = instrumentelles Konditionieren
  3. motorisches Lernen
  4. Imitationslernen
Prägung = in der Entwicklung sehr früher, schneller Lernprozess (sensible Phase) mit irreversiblem/schwer reversiblem) Ergebnis

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 * Gedächtnis = Kodierung, Speicherung, Abruf von Informationen
 * Formen des Lernens:
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+** nicht-assoziatives Lernen: Änderung des Verhaltens aufgrund einzelner Ereignisse
+**# Habituation = Abschwächung mit jeder Reiz-Wiederholung
+**# Sensitivierung = Verstärkung mit jeder Reiz-Wiederholung
+**# Dishabituation = Aufhebung der Habituation durch längere Reizpause oder Präsentation eines anderen Reizes
+** assoziatives Lernen = neue Verbindung zwischen zwei Reizen = Lernen durch Verknüpfung
+**# klassisches Konditionieren
+**# operantes = instrumentelles Konditionieren
+**# motorisches Lernen
+**# Imitationslernen
+* Prägung = in der Entwicklung sehr früher, schneller Lernprozess (sensible Phase) mit irreversiblem/schwer reversiblem) Ergebnis
 [[Kategorie:Grundlagen]]