Lerntheorie: Unterschied zwischen den Versionen
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* Lernen = Erwerb, Speicherung, Erinnerung von Wissen und Fertigkeiten | * '''Lernen''' = Erwerb, Speicherung, Erinnerung von Wissen und Fertigkeiten | ||
* Gedächtnis = Kodierung, Speicherung, Abruf von Informationen | * '''Gedächtnis''' = Kodierung, Speicherung, Abruf von Informationen | ||
* Formen des Lernens: | * Formen des Lernens: | ||
** nicht-assoziatives Lernen: Änderung des Verhaltens aufgrund einzelner Ereignisse | ** '''nicht-assoziatives Lernen''': Änderung des Verhaltens aufgrund einzelner Ereignisse | ||
**# Habituation = Abschwächung mit jeder Reiz-Wiederholung | **# '''Habituation''' = Abschwächung mit jeder Reiz-Wiederholung | ||
**# Sensitivierung = Verstärkung mit jeder Reiz-Wiederholung | **# '''Sensitivierung''' = Verstärkung mit jeder Reiz-Wiederholung | ||
**# Dishabituation = Aufhebung der Habituation durch längere Reizpause oder Präsentation eines anderen Reizes | **# '''Dishabituation''' = Aufhebung der Habituation durch längere Reizpause oder Präsentation eines anderen Reizes | ||
** assoziatives Lernen = neue Verbindung zwischen zwei Reizen = Lernen durch Verknüpfung | ** '''assoziatives Lernen''' = neue Verbindung zwischen zwei Reizen = Lernen durch Verknüpfung | ||
**# klassisches Konditionieren | **# '''klassisches Konditionieren''' | ||
**# operantes = instrumentelles Konditionieren | **# '''operantes = instrumentelles Konditionieren''' | ||
**# motorisches Lernen | **# '''motorisches Lernen''' | ||
**# Imitationslernen | **# '''Imitationslernen''' | ||
* Prägung = in der Entwicklung sehr früher, schneller Lernprozess (sensible Phase) mit irreversiblem/schwer reversiblem) Ergebnis | * Prägung = in der Entwicklung sehr früher, schneller Lernprozess (sensible Phase) mit irreversiblem/schwer reversiblem) Ergebnis | ||
* '''kognitives Lernen''' = Lernen durch Einsicht | |||
Version vom 25. Januar 2016, 19:07 Uhr
- Lernen = Erwerb, Speicherung, Erinnerung von Wissen und Fertigkeiten
- Gedächtnis = Kodierung, Speicherung, Abruf von Informationen
- Formen des Lernens:
- nicht-assoziatives Lernen: Änderung des Verhaltens aufgrund einzelner Ereignisse
- Habituation = Abschwächung mit jeder Reiz-Wiederholung
- Sensitivierung = Verstärkung mit jeder Reiz-Wiederholung
- Dishabituation = Aufhebung der Habituation durch längere Reizpause oder Präsentation eines anderen Reizes
- assoziatives Lernen = neue Verbindung zwischen zwei Reizen = Lernen durch Verknüpfung
- klassisches Konditionieren
- operantes = instrumentelles Konditionieren
- motorisches Lernen
- Imitationslernen
- nicht-assoziatives Lernen: Änderung des Verhaltens aufgrund einzelner Ereignisse
- Prägung = in der Entwicklung sehr früher, schneller Lernprozess (sensible Phase) mit irreversiblem/schwer reversiblem) Ergebnis
- kognitives Lernen = Lernen durch Einsicht
