Entwicklungspsychologie

Grundlagen

• Entwicklung als lebenslanger Prozess
• aktive Rolle des Individuums
• Entwicklungsdynamik in ersten Jahren ausgeprägt
• Auseinandersetzung mit alterstypischen Entwicklungsaufgaben
  • normative Aufgaben
  • Bewältigung abh. von individuellen Faktoren
  • erschwert durch Zusammenfallen mehrerer E-Aufgaben → psychische Störungen
• Auswirkung von nicht normativen Lebensereignissen
• Kenntnisse wichtig für Einschätzung des Krankheitswertes von Symptomen

frühe Kompetenzen

• Motorik: regelhafter Ablauf, komplexer, systematischer Vorgang
• kaum durch Training beeinflussbar, Verzögerung durch äußere Faktoren möglich
• Wahrnehmung: geringe Konditionierungsfähigkeit → Schutz vor "Erziehungsfehlern"
• Gedächtnis:
  • Gedächtnisspanne: 7 + 2 (trainierbar → Organisation/Gruppierung)
  • ab 6 Monaten Gedächtnisspuren nachweisbar (Fremdeln)
  • mit 8-10 Jahren gleich wie Erwachsene
  • Wiederinnern = aktive Rekonstruktion → Transformation durch wiederholten Abruf
  • emotionale Faktoren wichtig beim Wiederfinden von Inhalten
  • in jedem Alter sinnvoll strukturiert und an persönlichen Bedeutungen orientiert

Bindungsentwicklung

→ Bindung

Sexualität

• siehe infantile Sexualität